En la Institución Educativa INEM “Custodio García Rovira de Bucaramanga, se reúne un grupo de exalumnos, estudiantes y el docente Jorge García Lizarazo de manera extracurricular para compartir y debatir temas de interés académico pues en el espacio formal del aula de clases no era posible. Se disciplinan estos encuentros académicos y se decide iniciar un proceso de cambio en la dinámica academica promoviendo los semilleros de investigación como un espacio para ejercer la libertad y la crítica académica, la creatividad, la innovación. Se busca entonces mejorar la calidad de la educación creando espacios que permitan la participación de los alumnos en la gestión de proyectos de investigación como estrategia pedagógica para que los estudiantes comprendan que investigar es un proceso unido a la formación. En un ambiente de tertulia y diálogo donde se aprende a aprender y se descubre nuevo conocimiento y métodos de aprendizaje se da origen al Semillero de Investigación en Biocombustibles, energía y protección del medio ambiente BEPMA , como respuesta a la inquietud de los estudiantes de cambiar la didáctica de las ciencias naturales rompiendo el paradigma de escuela tradicional que practica el INEM Este nuevo horizonte de iniciar una escuela que trabaje un método de aprendizaje por descubrimiento para enfrentar los nuevos retos de la educación en Colombia le imponen a la comunidad académica del INEM abrirse en todos los campos y pensar en la preocupación del Estado, para hacer de la actividad de ciencia y tecnología un elemento clave del desarrollo social y económico, que establece que sólo se podrán reconocer como Instituciones Educativas exitosas a las que, dentro de un proceso de acreditación, demuestren tener experiencia en investigación científica. Todo lo anterior hace que este grupo de personas piensen que el mejoramiento de la calidad de la educación en el INEM se fortalece sólo a través del desarrollo de proyectos de investigación articulados con el sector productivo, que permita aplicar el aprender-haciendo, en un ambiente de trabajo colectivo para la búsqueda de alternativas, donde prime la interdisciplinaridad, la colaboración y la armonía de trabajo en equipo, como la tolerancia y el respeto a la diferencia. La comunicación permanente en grupo, la socialización de las decisiones, el debate de propuestas y de resultados, la interacción con especialistas. Estas estrategias para la formación de los jóvenes permiten el ejercicio de la crítica, del debate abierto y de la argumentación y esto puede partir de la creación de semilleros de investigación Los semilleros de investigación, formados por alumnos del INEM, constituyen un nuevo modelo de enseñanza aprendizaje. Se conciben como un espacio para ejercer la libertad y la crítica académica, la creatividad y la innovación.

Se inicia este año trabajando con los estudiantes en forma extracurricular y voluntaria en contra jornada y festivos buscando que un pequeño grupo de 10 jóvenes alumnos del INEM trabajen cerca al profesor Jorge García para que aprendan, entre muchas cosas a: • Plantear problemas. • Formular hipótesis. • Saber recopilar información y sintetizarla. • Diseñar metodología. • Trabajar en equipo. • Discutir resultados. Y, además de la formación en investigación o de la investigación formativa, ayudar a: • Fortalecer los espacios académicos. • Familiarizar al estudiante y al docente con métodos y técnicas investigativas. • Servir de ensayo y experimentación en procesos investigativos y de aprendizaje. Pero para ser exitosos se necesitaba organización y eso parte de la elaboración de unos estatutos que orienten el grupo. ESTATUTOS El Semillero de Investigación en Biocombustibles, Energía y Protección del Medio Ambiente – BEPMA crea sus estatutos, establece una razón social para orientar sus acciones complementada por las Leyes Colombianas, especialmente por la Ley 115 de 1994 Ley General de Educación, Ley 1286 de 2009 de Ciencia, Tecnología e Innovación, la Ley 454 para Entidades Sin Ánimo de Lucro y de forma subsidiaria por las demás leyes que la modifiquen o que la complementen. Durante el año 2005, y en una feliz coincidencia mundial, la Asamblea general de las Naciones Unidas promulgó el año 2005 como el año internacional de la física, en conmemoración a las contribuciones de Albert Einstein, y en ese mismo año el gobierno nacional declaró en Colombia el año de las competencias científi cas y convocó a un importante grupo de organizaciones académicas relacionadas con el estudio y el desarrollo de las ciencias naturales y sociales. A través de este proceso el MEN logró movilizar en torno a este mismo objetivo no sólo a los colegios y maestros, sino a las universidades y a las entidades públicas y privadas. A partir del mes de mayo, los socios de BEPMA participaron de actividades que se llevaron a cabo en el Municipio de Bucaramanga dedicadas al fomento, promoción y formación en competencias científicas. BEPMA fue un inmenso ganador en este proceso pues logró que su experiencia significativa fuera calificada como la MEJOR DE BUCARAMANGA y con esto participara de las 88 experiencias que tuvieron la oportunidad de darse a conocer en el FORO NACIONAL celebrado en el mes de octubre en Bogotá, en donde se presentó el esfuerzo de instituciones educativas y maestros para mejorar las competencias de los estudiantes en ciencias y lograr variar positivamente la preocupante situación del mapa educativo.

En este año BEPMA inicia con el fortalecimiento del semillero de investigación logrando que el INEM permita la participación de los alumnos en la gestión de proyectos de investigación en el área de las energías alternativas y especialmente de los biocombustibles Se entiende por biocombustible a aquellos combustibles que se obtienen de biomasa, es decir, de organismos recientemente vivos (como plantas) o sus desechos metabólicos. En razón al gran interés despertado por los biocombustibles, debido a que se pretende disminuir la dependencia de los combustibles fósiles y así lograr mayor seguridad energética ya que los biocombustibles pueden reemplazar parcialmente a los combustibles fósiles y que en comparación con otras energías alternativas, como la proporcionada por el hidrógeno, el reemplazo de los combustibles fósiles por biocombustibles en el sector de transporte carretero puede ser realizado con menores costos, debido a que no requieren grandes cambios en la tecnología actualmente utilizada, ni tampoco en el sistema de distribución. Este año se estudian estrategias pedagógicas para que los jóvenes del INEM que pertenecen a BEPMA logren una formación adecuada y pertinente para alcanzar competencias y se preparen para enfrentar el futuro con mayor seguridad y ganar una visión más amplia. BEPMA entonces se dedica a preparar a sus Socios para que comprendan los efectos del cambio climático, la contaminación, la escasez del combustible fósil, la modificación genética de especies vegetales, la escasez de agua, la protección ambiental, el desarrollo sostenible, la biodiversidad, la identidad histórica y cultural, la regionalización, los comportamientos humanos individuales y colectivos y los interprete como hechos que enfrentan personas y gobiernos, que plantean retos y que requieren sujetos capaces de comprenderlos y de tomar las decisiones adecuadas para resolverlos. BEPMA en este año busca fundamentar y fortalecer en sus socios una educación científica básica y temprana ya que considera que es la más importante y la más difícil de remediar. Pues posteriormente, ella hace posible el desarrollo y la aplicación de la ciencia; incentivar la pregunta, la curiosidad, el deseo de aprender, la búsqueda planeada y sistemática de soluciones y repuestas, la capacidad de relacionarse con los adelantos científicos y tecnológicos de manera eficaz y al mismo tiempo crítica. Para lograr entonces una formación adecuada de sus socios BEPMA encuentra la necesidad de articularse con el SECTOR PRODUCTIVO y desarrolla gestión presentando resultados y propuestas a ECOPETROL S.A. ICP.

Se inicia la ejecución del Convenio de Cooperación tecnológica entre ECOPETROL S.A. ICP – SEB – INEM con la construcción de una PLANTA PILOTO para la producción de biocombustibles. Para lograr las metas propuestas de la articulación con el sector productivo representado en Ecopetrol S.A. iniciamos un acercamiento con las más importantes empresas de aceite de palma del Magdalena Medio que estaban en un proceso de unir esfuerzos para dar un nuevo paso en la era de los biocombustibles en Colombia. Para BEPMA este año era una prioridad conocer la materia prima con la cual comienza du trabajo investigativo, por esta razón se realizaron visitas a las plantas extractoras y a los cultivos donde se pudo aprender del cultivo de la palma de aceite. Algo muy importante en la formación de los socios fue comprender que es un cultivo perenne y de tardío y largo rendimiento ya que la vida productiva puede durar más de 50 años, pero desde los 25 se dificulta su cosecha por la altura del tallo. El procesamiento de los frutos de la palma de aceite se lleva a cabo en la planta de beneficio o planta extractora. En ella se desarrolla el proceso de extracción del aceite crudo de palma y de las almendras o del palmiste. El proceso consiste en esterilizar los frutos, desgranarlos, macerarlos, extraer el aceite de la pulpa, clarificarlo y recuperar las almendras del bagazo resultante. De las almendras se obtienen dos productos: el aceite de palmiste y la torta de palmiste que sirve para alimentos animal. Al fraccionar el aceite de palma se obtienen también dos productos: la oleína y la estearina de palma. La primera es líquida en climas cálidos y se puede mezclar con cualquier aceite vegetal. La otra es la fracción más sólida y sirve para producir grasas, principalmente margarinas y jabones. Las propiedades de cada una de las porciones del aceite de palma explican su versatilidad, así como sus numerosas aplicaciones.

Colombia viene trabajando por encontrar biocombustibles que permitan disminuir emisiones contaminantes, que logren beneficiar a los motores y reduzcan la dependencia por combustibles fósiles, por eso se inicia con un estudio del efecto del porcentaje másico del catalizador y la relación molar aceite:alcohol para diferentes sistemas de alcohol-catalizador, en la optimización de la producción de alquil ésteres de aceite crudo de palma. Se usó un diseño factorial 32 La respuesta evaluada fue el porcentaje de conversión a glicerina empleando la norma de la Sociedad Americana de Químicos de Aceites, AOCS Ca 14-56. Las dos variables afectan significativamente la conversión y el efecto de la relación molar es mayor que el de la cantidad de catalizador. Las condiciones óptimas varían para cada sistema, pero en general para los catalizadores homogéneos el porcentaje másico del catalizador es menor (1 a 2%) que para los heterogéneos (5 a 6%) y se requieren altas relaciones molares (1:12 a 1:40). Las propiedades de los combustibles obtenidos cumplen con los requerimientos de los estándares americanos para el biodiesel.

En este año Colombia se encuentra en un período de transición en el tema de los combustibles debido a la disminución de las reservas de petróleo y a la ausencia de nuevos hallazgos; BEPMA piensa que las perspectivas para la producción de fuentes energéticas viables como el biodiesel están centradas específicamente en el que se deriva del Aceite de Palma debido a que nuestro país es el quinto productor mundial y cuarto exportador de este aceite y por eso intensifica su preparación academica y sus desarrollos investigativos en los procesos para obtener biodiesel vía transesterificación de aceites vegetales o grasas animales, entre otras razones por su carácter biodegradable, la posibilidad de autonomía energética regional, sus bajas emisiones contaminantes y su ausencia de azufre. Al finalizar el año se realiza la reforma de estatutos. El Semillero de Investigación en Biocombustibles, Energía y Protección del Medio Ambiente – BEPMA hace la reforma de sus estatutos para orientar sus acciones teniendo en cuenta la Ley 1286 de 2009 de Ciencia, Tecnología e Innovación, teniendo en cuenta que la ley busca darle un valor agregado a todos los productos y servicios en el país y crear una nueva industria nacional de base tecnológica, que posibilite el desarrollo productivo a largo plazo y ofrezca empleos más estables a los colombianos.

En este año se trabajan dos fases de la investigación: 1.- Fase Agrícola Se desarrolla en el BANCO DE GERMOPLASMA y los cultivos en la GRANJA EXPERIMENTAL DEL INEM 2.- Fase de Planta Piloto La fase de Planta Piloto se desarrolla a través de la comprobación de la hipótesis planteada para solucionar el problema de investigación En esta fase experimental se estudia y determinar el proceso optimo para la reacción de transesterificación a partir de aceite higuerilla (Ricinus communis L.), usando etanol y NaOH como catalizador Se realizó un diseño factorial de experimentación 32 en el que se analizaron tres variables del proceso: temperatura, porcentaje de catalizador y la relación etanol/aceite. Se identificó que la combinación (T=50°C, % Catalizador=0,8 y RMA=9:1) fue la mejor para obtener la menor cantidad de glicerina. La investigación se llevó a cabo en cuatro etapas: 1.- Experimentación preliminar 2.- Proceso de transesterificación; 3.- Desarrollo del diseño experimental 4 .- Caracterización del biodiesel producto de la combinación (T=50°C, % Catalizador=0,8 y RMA=9:1). Al finalizar el año se hace una evaluación de las actividades del Convenio de Cooperación Tecnológica y se encuentra: 1.- El Semillero de Investigación en Biocombustibles, Energía y Protección del Medio Ambiente BEPMA ha recibido un reconocimiento nacional e internacional por el apoyo por el apoyo a la creación, puesta en marcha y mantenimiento de un grupo de investigación con jóvenes estudiantes del INEM que desarrollan una disciplina y una metodología útil para trabajar en un proyecto de investigación científica en el área de los biocombustibles 2.- El Semillero de Investigación en Biocombustibles, Energía y Protección del Medio Ambiente BEPMA ha recibido un reconocimiento nacional e internacional por el apoyo por el apoyo a la creación, puesta en marcha, dotación y mantenimiento de una Planta Piloto para la producción de biocombustibles en una Institución de Educación media que busca a través de la innovación un mejoramiento en la calidad de la educación 3.- El desarrollo de un proyecto de investigación denominado “Obtención de un biocombustible a través de la transesterificación de los aceites de Palma, Higuerilla y Jatropha Curcas con etanol” que obtuvo los siguientes resultados: 3.1.- Pedagógicos: Se formó una comunidad de aprendizaje que fortalece en sus integrantes competencias para mejorar su preparación académica y lograr formar jóvenes como pequeños investigadores que adquieran una disciplina y conocimientos útiles para trabajar posteriormente en un grupo de investigación 3.2. – Técnicos: Del análisis de las muestras de etilester obtenidas se obtuvieron resultados que de alguna forma podrían ser aplicables en procesos investigativos relacionados con la incursión que realiza ECOPETROL S.A. ICP en la búsqueda de fuentes limpias renovables que contribuyan con el crecimiento del negocio en el largo plazo, identificando un nicho tecnológico en donde se puede tener un rol diferenciador a nivel mundial en el campo de los biocombustibles y generar un plan de mediano plazo que permita su posicionamiento

Se liquida el Convenio de Cooperación Tecnológica 007 de 2006 entre ECOPETROL S.A. ICP – SEB – INEM “Custodio García Rovira” de Bucaramanga Se decide conjuntamente celebrar un Convenio Marco cuyo objeto es: “FOMENTAR LAS ACTIVIDADES DE INVESTIGACION, DESARROLLO Y DIVULGACION EN TEMAS DE LA CADENA DE VALOR DE LOS BIOCOMBUSTIBLES Y ENERGIAS ALTERNATIVAS A NIVEL DE EDUCACION BASICO Y MEDIA EN EL AMBITO NACIONAL” Siendo la ENTIDAD EJECUTORA la responsable por la plena e idónea ejecución del Convenio Marco, de su objeto, de su alcance y de las Actas de Cooperación. ALCANCE 1. Realizar prácticas investigativas con diferentes materias primas para la producción de biocombustibles de primera y segunda generación 2. Desarrollar talleres teórico - prácticos sobre biocombustibles y energías alternativas con las instituciones locales, regionales y nacionales para compartir conocimientos entre las entidades educativas 3.- Generar nodos de encuentro entre las comunidades académicas y productivas mediante la creación de redes de semilleros de investigación 4.- Desarrollar proyectos de investigación y desarrollo enmarcados en la cadena de valor de los biocombustibles y energías alternativas 5.- Todas las demás actividades de investigación, ciencia y tecnología que cumplan con el objeto del convenio y sean identificadas como pertinentes por parte del comité coordinador del convenio INFRAESTRUCTURA El NODO DE ENERGIAS ALTERNATIVAS cuenta con: 1.- Una Planta Piloto para la producción de biocombustibles 2.- Un banco de germoplasma 3.- Un área de la granja experimental para el desarrollo de los cultivos Ampliación de la Planta Piloto En el mes de mayo de 2011 se realizó una ampliación de la Planta Piloto para mejorar el espacio destinado a la formación de los socios y visitantes, se construyeron dos vestieres, un baño y una sala para presentación de ponencias, se realizó la dotación de silletería y la renovación de la pintura de toda la Planta Piloto.